第一步：把教育期待與生活條件分開
教育期待包含自主、節奏、同伴合作、戶外、藝術、材料與學習紀錄；生活條件包含距離、接送、時段、費用與名額。兩張清單分開，才不會讓喜歡的理念遮住不可持續的日常。
第二步：把名詞翻成現場問題
例如「重視自主」可問每天自選時間與老師介入方式；「重視自然」可問每週戶外頻率、場域與天候方案；「重視情緒」可問衝突與分離時的具體流程。
第三步：用相同問題比較三到四間
記錄園方原話與親眼所見，避免只記整體感覺。若答案前後不一致、不能看作息或紀錄，可列為待確認，不必急著替園所下結論。
參觀時可以問的問題
- 孩子每天有哪些真正可選擇的時段？
- 老師如何處理拒絕、衝突與情緒需要？
- 園方如何向家長呈現學習過程？
- 戶外、自由遊戲、團體活動與才藝如何分配？
- 家庭需要配合哪些具體做法？
- 接送、延托、費用與請假規則能否長期負擔？
- 遇到理念與個別需要不一致時如何協商？