選園決策
蒙特梭利教室怎麼看？環境、工作週期與孩子的選擇
整齊、木製家具與成套教具只是外觀。AMI 指出蒙特梭利環境需要符合年齡發展、由受準備的成人帶領，並讓自由選擇與對群體的責任同時存在。
環境應該是孩子能真正使用的
看材料高度、動線、完整性與可取用性，也看孩子是否知道如何拿取、操作、收拾。若大多數材料只供展示，或孩子每一步都需成人同意，環境提供的自主空間有限。
工作週期包含開始、投入與收尾
完整時段讓孩子有時間選擇、重複、遇到困難、尋求協助與歸位。頻繁被全班活動或才藝打斷，會改變孩子實際經驗；參觀時應問日常而非示範日。
自由需要清楚而可理解的界線
孩子可選活動，不等於能打擾他人或不顧安全。觀察成人如何以簡潔方式保護材料、專注與團體生活，也要看孩子尚未能獨立時如何得到支持。
參觀時可以問的問題
- 哪些材料孩子可自行取用，哪些需先介紹？
- 每天完整工作週期有多久？
- 孩子不知道選什麼時，成人如何協助？
- 材料被不同方式使用時如何回應？
- 環境如何支持移動、休息與同伴互動？
- 老師如何記錄並決定下一個介紹？
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資料來源
資料核對日期：2026-09-15。國際方法在不同地區與園所的實作可能不同，請以現場說明為準。