教學與課程
計畫－工作－回顧怎麼做？HighScope 流程的幼兒版解讀
計畫－工作－回顧是一段連續流程：孩子以語言、指向、圖像或物件表達可能要做的事，在工作時間實際行動，再回顧經驗。改變計畫本身也可以成為思考材料。
計畫要符合幼兒的表達方式
年幼或剛加入的孩子可能只指出想去的區域，較熟悉的孩子可說明材料、同伴或步驟。成人可用開放問題協助具體化，但不需要替孩子寫出完整目標。
工作時間保留選擇與修正
孩子可以遇到問題、換材料、加入同伴或改變方向。成人的任務是支持安全、對話與問題解決，不用拿原計畫檢查孩子是否「有做到」。
回顧是在重建經驗
回顧可用談話、動作重演、作品、照片或小組分享，讓孩子注意事件順序、選擇與發現。不是每次都要展示成品，也不應比較誰完成得最好。
參觀時可以問的問題
- 孩子可用哪些方式表達計畫？
- 不想計畫或改變計畫時怎麼處理？
- 工作時間通常有多久？
- 老師如何在不接管的情況下支持問題解決？
- 回顧有哪些非口語方式？
- 園方如何從觀察調整隔天環境？
延伸閱讀
資料來源
資料核對日期：2026-09-15。國際方法在不同地區與園所的實作可能不同，請以現場說明為準。