孩子在家吃得下，到園裡卻幾乎不吃，原因可能和陌生菜色、用餐速度、餐具、疲累或團體壓力有關。先蒐集情境，不用一餐就貼挑食標籤，也不要要求老師強迫餵完。
問清楚『沒吃』的具體樣子
確認孩子是否完全未入口、只吃主食、吃得慢來不及，或因情緒離席。也問當天午睡、點心與身體狀況。家長需要的是可觀察資訊，不是『胃口不好』一句話。
看流程是否有可調整卡點
了解用餐開始與結束、份量能否先少量、餐具大小、座位刺激、是否允許合理時間，以及成人如何鼓勵。若孩子不熟悉盛飯、端碗或收拾，可在家用相似步驟練習，但不需複製整份菜單。
降低壓力，保留清楚界線
成人可以介紹食物、提供少量嘗試與具體選擇，不用威脅、羞辱或拿甜食交換吃完。孩子仍需遵守坐席與安全規則；能不能吃下多少，則應結合年齡、當日狀態和專業建議。
用一至兩週紀錄找模式
記下菜色類型、份量、實際吃的項目、時間、午睡與回家後狀態。若只有特定質地、氣味或團體環境困難，提供的支持不同。家園選一項改變後再觀察，不要每天換策略。
出現健康警訊就先就醫
若有吞嚥或咀嚼困難、進食疼痛、反覆嗆咳、體重生長疑慮、脫水跡象或飲食範圍持續縮小，應由兒科及合適專業評估。本文不提供營養處方，也不能排除過敏、腸胃、口腔或發展問題。