從生活中可反覆測試的問題開始
哪一種斜坡讓球走更遠、怎麼搭橋讓車通過、不同容器能裝多少水，都是可觀察、比較與改變條件的問題。成人先提供安全材料，不必先講完整答案。
藝術不是最後的裝飾
畫下路徑、用動作表示聲音、設計橋的形狀，能幫孩子外化與分享想法。表達也可能讓他看見新問題，因此藝術可參與探究全程，而非成果美化。
科技是解決問題的工具概念
幼兒可接觸輪子、滑輪、夾子、手電筒或簡單攝影，理解工具如何擴大行動與記錄。是否使用數位設備，應依活動目的、園方政策與家庭界線說明，不把螢幕當 STEAM 必要條件。
參觀時可以問的問題
- 最近一個 STEAM 活動從什麼真實問題開始？
- 孩子能否改變材料、條件與原來設計？
- 藝術如何參與思考，而非只做成果裝飾？
- 活動是否要求全班做出相同成品？
- 成人如何記錄孩子的預測與修正？
- 數位或機器設備的使用目的與時間為何？