家庭與教育・自學課程
第一次選幼兒園免費課
3章9單元，跟著政府公開資料，用幼兒喵站內工具一步步查完、選好
📚 3 章・9 單元⏱ 共 150 分鐘(約 2.5 小時)🎓 難度:新手
教育資訊非入學保證:資訊整理僅供參考，月費、補助與招生規定以教育部與各縣市政府最新公告為準；本課程非入學保證亦不評價個別園所優劣。
課程說明
這門課把教育部全國教保資訊網、衛生福利部社會及家庭署，以及《幼兒教育及照顧法》等公開資料，整理成一條給「第一次選幼兒園」家長走的學習路徑。從搞懂公立、非營利、準公共、私立四種幼兒園的差異與月費補助怎麼算，到學會用官方工具查一間園的立案資訊、裁罰紀錄與師生比，最後準備參觀檢查清單、掌握報名時程與抽籤大原則、規劃備案與轉銜準備。每個單元都設計一個「今天就能做」的行動，並盡量請你直接打開幼兒喵（kidsmeow.com.tw）的找園搜尋、安全查詢、比較工具、我的選園等功能實際操作一次，把課程內容變成你手上的候選清單，而不是紙上談兵。
第 1 章・看懂幼兒園制度
涵蓋公立／非營利／準公共／私立四類差異、月費與 0–6 歲補助怎麼算、以及優先資格與特殊需求資源。
單元 1
公立、非營利、準公共、私立：四種幼兒園差在哪
⏱ 15 分鐘證據等級：較強證據
用法規定義搞懂四種幼兒園的辦理主體與收費邏輯差異，之後查資料才不會誤讀「類型」欄位。
學習目標
- 說出《幼兒教育及照顧法》對公立、私立幼兒園的法定分類依據
- 說明非營利幼兒園（政府委託非營利法人辦理）與準公共幼兒園（私立園與政府簽約合作）辦理主體的差異
- 理解「類型」不等於「品質」，四種類型都受同一套法規監督與評鑑
- 能在幼兒喵的類型篩選中，正確對應四種標籤各自的意思
- 列出自己居住地附近，四種類型幼兒園大致各有幾間
今天就做
打開幼兒喵（kidsmeow.com.tw）的「找園搜尋」，用類型篩選分別勾選公立、非營利、準公共、私立，記下住家附近各類型各有幾間，作為後面比較的基礎候選清單。
怎麼判斷自己有沒有做對
- 我能用自己的話解釋「非營利」和「準公共」的差別，而不是只記得名詞
- 我知道私立幼兒園不等於「沒有政府監督」，只是辦理主體不同
- 我已經在幼兒喵篩出住家附近四種類型的候選清單
證據說明：分類定義直接引自《幼兒教育及照顧法》第8條（公私立定義）、第9條（非營利定義）法規原文，屬制度規定；查證日期2026-08-01，法規如有修正以「全國法規資料庫」最新版為準。
單元 2
月費怎麼算：四種類型的家長負擔與政府補助關係
⏱ 20 分鐘證據等級：較強證據
拆解「月費上限直接打折」（公立／非營利／準公共）和「先繳全額再領現金補助」（一般私立）兩種補助邏輯，看懂帳怎麼算。
學習目標
- 分辨「月費上限打折」與「現金津貼/就學補助」兩種補助機制的差別，以及各自適用的幼兒園類型
- 說出目前公告的公立、非營利、準公共月費上限金額（第1胎，111.8後）
- 說出2–未滿5歲育兒津貼與5歲幼兒就學補助的金額級距（依胎次：5,000／6,000／7,000元）
- 理解準公共月費上限依胎次遞減（3,000／2,000／1,000元），低收入戶另有免費規定
- 知道所有補助金額均可能逐年調整，查資料要認明官方公告的查證日期
今天就做
用幼兒喵的「費用查詢」對照住家附近候選園所的月費中位數區間，再依自己孩子的排行（第1胎/第2胎/第3胎），用今天記下的官方金額，手動試算「我家如果選這一類型，每月大概要繳多少、或每月能領多少」。
怎麼判斷自己有沒有做對
- 我能分清楚「月費打折」和「我另外領到現金補助」這兩種錢的邏輯不一樣
- 我查的補助金額有標明查證日期，且知道報名前要重新確認一次官方最新公告
- 我知道這些金額不是選幼兒園的唯一參考，還要考慮延長照顧費、交通費、材料費等其他項目
證據說明：月費上限與津貼/補助金額引自教育部全國教保資訊網「就學補助與育兒津貼」專區各子頁，頁面更新日期均為2026-07-28；金額屬政策公告，會隨年度調整，查證日期2026-08-01，報名前請以當學年度最新公告為準。私立幼兒園13,187元為幼兒喵站內月費中位數統計，非官方收費上限，兩者不可混用。
單元 3
我家符合哪些資格：優先入學身分與特殊需求資源
⏱ 15 分鐘證據等級：較強證據
盤點常見優先入學身分方向，並確認懷疑孩子有特殊發展需求時，第一步是找專業評估，不是自己判斷或靠選園解決。
學習目標
- 知道常見優先入學身分類別方向（例如低收入戶、中低收入戶、身心障礙、原住民族等），但實際名單以各縣市當年度簡章為準
- 理解優先資格是否適用每年、每縣市可能不同，不能套用去年或別縣市的規則
- 知道懷疑孩子有發展遲緩或特殊需求時，第一步是聯繫所在縣市的早期療育通報轉介中心或兒科醫師，而不是自行判斷
- 說出《幼兒教育及照顧法》對特殊需求幼兒的兩項制度性保障（專業團隊資源、身心障礙班可減少班級人數）
- 能區分「制度保障你有的權利/資源」與「需要專業評估才能判斷」的界線
今天就做
如果家中孩子有發展疑慮，今天先透過衛福部社會及家庭署「發展遲緩兒童通報暨個案管理服務網」查詢所在縣市的通報轉介窗口並聯繫；若沒有特殊需求疑慮，改為在幼兒喵「我的選園」建立候選清單，標註哪些園所屬於準公共或非營利（優先資格審查多與公共化招生相關）。
怎麼判斷自己有沒有做對
- 我知道優先入學資格每年可能變動，會以當年度簡章為準，不是背去年的規則
- 我沒有自己對孩子的發展狀況下判斷，而是知道要找誰做專業評估
- 我理解「查得到資源」不代表「一定要用」，這只是多一個選項，不是義務
證據說明：早期療育通報轉介與個案管理機制引自衛生福利部及其社會及家庭署官方頁面（早療頁面最後更新2026-07-14）；特殊需求兩項保障為《幼兒教育及照顧法》第13條、第16條第2項原文；優先入學身分類別各縣市規定不同、屬地方裁量，本課程不列出全國統一名單，查證日期2026-08-01。
第 2 章・怎麼查證一間園
涵蓋教保資訊怎麼查、裁罰紀錄怎麼看、師生比與評鑑結果怎麼判讀。
單元 4
查立案資訊：這間園是不是合法立案、屬於哪一類
⏱ 15 分鐘證據等級：較強證據
學會交叉比對幼兒喵與全國教保資訊網的基本資料，確認立案狀態與類型標示一致。
學習目標
- 知道所有合法幼兒園都必須立案，主管機關為教育部國民及學前教育署
- 能在幼兒喵找到一間園的基本資料頁（地址、類型、收托對象）
- 知道遇到疑問時可到全國教保資訊網做交叉查證
- 理解「立案合法」只代表符合法定設立條件，不代表對個別園所的評價
- 學會記錄查證日期，因為公開資料會更新
今天就做
在幼兒喵「找園搜尋」點開1–2間候選園所頁面，記下顯示的類型、地址、收托年齡；同一天到全國教保資訊網（ece.moe.edu.tw/ch/）用同樣的名稱或地址交叉比對兩邊資料是否一致。
怎麼判斷自己有沒有做對
- 我做了兩個來源的交叉比對，而不是只看單一網站
- 我記錄了查證的日期，知道資料可能之後會變動
- 我理解立案合法只是「基本門檻」，後面裁罰紀錄、師生比才是進一步的查證
證據說明：全國教保資訊網為教育部國民及學前教育署主管之官方系統，2026-08-01查證其首頁確有「幼兒園查詢」「地圖查詢」「裁罰紀錄查詢」入口。本課程僅引用已用 WebFetch 驗證成功之首頁網址；其下方深層查詢頁（pubSearch.aspx）在驗證當下因憑證鏈問題無法由工具直接讀取內容，故不逐一列出深層網址，請由首頁點選進入。
單元 5
裁罰紀錄怎麼查、怎麼解讀
⏱ 20 分鐘證據等級：較強證據
看懂裁罰紀錄的公布期間邏輯（情節輕重不同、公布時間不同），學會判斷事由與時間點，而不是看到就直接淘汰。
學習目標
- 知道教保服務機構裁罰紀錄依規定要公開一定期間，情節最重者（減招、停招、停辦、廢照，或罰鍰45萬元以上）公布6年，最輕者（罰鍰未滿6千元）僅公布3個月
- 理解「查不到裁罰」有兩種可能：從未違規，或違規已過公告期，不能直接等同「完全沒發生過」
- 學會看裁罰紀錄要注意三件事：違規事由、裁罰時間、是否已改善
- 承諾不用裁罰紀錄對個別園所做「排名」或公開評論，只作為自己選園的參考輸入
- 知道教保服務人員個人的不適任情形（例如終身禁用）與機構層級的裁罰是兩件不同的事
今天就做
用幼兒喵的「安全查詢」查候選清單中每一間園的裁罰與評鑑紀錄，把「事由」和「時間」抄下來（不是只看有沒有紀錄），作為之後參觀時可以當面詢問的問題清單。
怎麼判斷自己有沒有做對
- 我記錄的是事由與時間，不是只有「有／沒有」裁罰的二分結果
- 我沒有把查到的紀錄轉貼或評論到公開群組去點名該園所
- 我理解公布期間依處分嚴重程度或罰鍰金額不同（3個月到6年不等），查不到不等於保證沒發生過
證據說明：公布期間對照表引自教育部主管法規共用系統「幼兒教育及照顧法與教保服務人員條例公布負責人行為人機構名稱及場址之公布期間」規定，2023-03-01生效；查證日期2026-08-01。本課程不提供、也不引用任何個別園所之具體裁罰內容或評論。
單元 6
師生比與評鑑結果怎麼看
⏱ 15 分鐘證據等級：較強證據
用法定班級人數與教保服務人員配置上限，加上基礎評鑑結果，建立「這間園有沒有符合基本門檻」的檢查角度。
學習目標
- 說出法定班級人數上限：2足歲以上未滿3歲每班以16人為限；3歲以上至入國小前每班以30人為限
- 說出對應的教保服務人員配置：2–3歲班8人以下配置1人、9人以上配置2人（約1:8）；3–6歲班15人以下配置1人、16人以上配置2人（約1:15）
- 知道有5歲至入國小前幼兒之班級，配置的教保服務人員中至少須有一人是幼兒園教師
- 理解「基礎評鑑」是政府定期檢核幼兒園是否持續符合法規的機制，結果可公開查詢
- 能在參觀或詢問時，直接請園所出示目前的班級人數與教保服務人員人數
今天就做
到全國教保資訊網「基礎評鑑」頁面了解候選園所是否有最新評鑑紀錄可查；同時在幼兒喵記下候選園所公告的班級數與招收人數，回家用今天學到的法定上限（16人/30人、1:8/1:15）自己驗算一次是否合理。
怎麼判斷自己有沒有做對
- 我能不看課程資料，直接說出2–3歲和3–6歲的法定班級人數上限
- 我知道超過法定人數是違規事項，可以在參觀時當面詢問或後續反映，而不是自己默默放棄查證
- 我查的是「制度門檻」，不是拿師生比去幫園所打分數或排名
證據說明：班級人數與人員配置比例直接引自《幼兒教育及照顧法》第16條、第17條法規原文；基礎評鑑目的與公開查詢機制引自全國教保資訊網基礎評鑑頁（2026-07-28更新）；查證日期2026-08-01。惟評鑑辦理頻率與完整評鑑項目類別，頁面未明確載明。
第 3 章・實際選園
涵蓋參觀檢查清單、報名時程與抽籤、備案與轉銜準備。
單元 7
參觀檢查清單：環境、教保內容與契約三個角度
⏱ 20 分鐘證據等級：經驗建議
整理一份參觀時可以實際打勾的清單，涵蓋環境安全、教保活動內容，以及書面契約與收退費規定三個面向。
學習目標
- 準備至少3個環境安全相關的觀察項目（例如遊戲場設施、逃生動線、餐點與清潔衛生）
- 準備至少3個教保活動內容的提問（例如作息安排、戶外活動時間、對特殊需求幼兒的支援方式）
- 知道法規要求教保服務機構必須與家長簽訂「書面契約」，中央主管機關訂有契約範本供參考
- 知道收退費規定須於每學期開始前一個月公告，超收費用或未依規定收費有明確罰則
- 練習把前面單元查到的裁罰事由，轉換成參觀時可以當面詢問的具體問題
今天就做
在筆記本或手機備忘錄整理一份自己的參觀檢查清單（環境／教保內容／契約收費三欄各列3項），並用幼兒喵「比較工具」把2–3間候選園並排，對照清單項目記錄，準備下次實際參觀時使用。
怎麼判斷自己有沒有做對
- 我的清單同時涵蓋環境、教保內容、契約收費三個角度，不是只看硬體
- 我知道書面契約是法定要求，參觀時可以主動詢問是否會簽訂正式契約
- 我把清單設計成「打勾記錄」方便自己比較，而不是用來公開評論或替園所排名
證據說明：清單中「書面契約」「收退費須於學期前一個月公告」「超收費用罰則」三項引自《幼兒教育及照顧法》第42、43、52條原文，屬strong等級；但整份「參觀檢查清單」的提問框架是整理自實務上常見的親職建議寫法，非政府訂定的官方檢查表格式，屬經驗性建議，故整體標記traditional，查證日期2026-08-01。
單元 8
報名時程與抽籤：公立、非營利、準公共怎麼排隊
⏱ 15 分鐘證據等級：中等證據
掌握公共化幼兒園（公立+非營利）與準公共招生的共同邏輯，並確認抽籤細則要查當年度、當縣市的簡章。
學習目標
- 知道公立與非營利幼兒園合稱「公共化教保服務」，招生資訊由全國教保資訊網彙整各縣市連結
- 理解「優先入學身分審查在前、一般生登記抽籤在後」是多數縣市共同的大原則
- 知道抽籤細節（例如可否跨校/跨園登記、志願序如何排列）由各縣市自行訂定，全國沒有統一規則
- 學會用「查當年度、當縣市最新簡章」取代「套用去年或別縣市的規則」
- 知道準公共幼兒園的招生方式與一般私立園類似，由各園自行公告，時程可能與公立/非營利不同
今天就做
到全國教保資訊網「關於公共化教保服務」頁面，找到所在縣市當學年度的招生資訊連結，記下報名開始日期與需要準備的文件，設定提醒避免錯過期限。
怎麼判斷自己有沒有做對
- 我查的是「今年、我的縣市」的簡章，不是用網路上找到的舊資訊或別縣市規則
- 我知道抽籤細則各縣市不同，沒有假設全國都一樣
- 我已經把報名起訖日期記錄下來或設了提醒
證據說明：公共化教保服務（公立+非營利）之定義與全國教保資訊網彙整各縣市招生連結之機制，2026-07-28更新，此部分屬strong；但具體抽籤規則（志願序、身分序等）因各縣市自定而異，本課程不代表任何特定縣市規則，請以當地教育局最新簡章為準，故整體標記moderate，查證日期2026-08-01。
單元 9
備案與轉銜準備：沒抽中怎麼辦、特殊需求與升小一準備
⏱ 15 分鐘證據等級：中等證據
準備第二方案（候補、準公共、私立），並提前了解特殊需求轉銜資源與幼小銜接的生活準備方向。
學習目標
- 準備至少一個備案類型（例如候補名單、準公共、私立園），避免只押寶一間
- 知道候補遞補的一般邏輯，但實際順位規則以各園所／各縣市當年度公告為準
- 若孩子有特殊需求須轉銜，知道要提前聯繫早期療育通報轉介中心或兒童發展聯合評估中心討論安置建議
- 列出幼小銜接常見的三個準備面向：生活自理（作息、穿脫衣物）、學習習慣（握筆、專注力）、社會互動（團體規範、交朋友）
- 理解轉銜準備是漸進式調整，不是開學前一週才臨時抱佛腳
今天就做
在幼兒喵「我的選園」把候選清單依「最想去」排序，並額外選定1間可作為備案的準公共或私立園；如果家中孩子有轉銜（早療轉介、特殊教育）需求，今天先聯繫所在縣市的早期療育通報轉介中心詢問下一步。
怎麼判斷自己有沒有做對
- 我手上至少有1個備案，不是只有一個「唯一選擇」
- 若涉及特殊需求轉銜，我已經知道要聯繫哪個窗口，而不是自己猜測
- 我把幼小銜接準備視為「現在就能慢慢做」的事，而不是開學前才臨時抱佛腳
證據說明：早期療育轉介機制引自衛生福利部社會及家庭署官方系統，屬strong；幼小銜接生活準備建議引自信誼基金會（信誼好好育兒）2022年7月專文，屬親職教育經驗建議（traditional），非政府規定；備案與候補實際順位以各縣市／各園當年度公告為準，本課程不臆測統一規則。整體標記moderate，查證日期2026-08-01。